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谈听课感想 话讲课感悟

作者:市实验中学 发表时间:2018-12-21 阅读次数:280    

    为强化新修订的《教学常规》落实,不断完善学思课堂教学模式,深入推动实施深度教学,促进教师业务水平、课堂教学效率与教学质量的稳步提升,我校组织了2018年优质课评选活动。

    本次评选,共有66名教师参评,分语文、数学、英语、理化生、政史地、综合(音体美心理微机)六个组进行,经过近三周的激烈角逐,21位老师获得了一等奖获,29位老师获二等奖,16位老师获三等奖。 

    本次评选活动,主要有如下几个亮点: 

    运用直观的方法突破重难点问题——这是理化生组评委的赞誉。为了便于学生理解,老师们不仅认真设计教学思路,而且还想方设法,把实验、模型、教具、实物引入课堂,突破难重点,激发学生学习兴趣,提高学习效率。评委组长张静老师说:“韩永彬和赵朋飞老师自制的配电盘,把用电器接入电能表,让学生看到用电器在电路中做功的快慢。刘金英老师自制平行光源,解决了教室内没有太阳光的难题。谢海艳老师利用自制教具和实验,突破细胞分裂时遗传物质先复制和细胞不会无限生长这两处难点。张娟老师东奔西跑、多方联系买来结构完整的猪心脏,让学生一睹心脏的真面容,并做心脏灌流实验。” 

    在问题解决中提升学生核心素养——这是语文、英语组评委的一致评价。体验式教学具有参与性、情境性、感悟性、生成性特点,使课堂更多维立体、教学更生动丰富、教育更高效无痕,对提升学生学科能力、核心素养有着孕育、催化和促进作用。评委董峥老师说:“赵艳霞老师授课《爱莲说》,让学生将莲的品质对应于不同类型的君子,使学生们对风格迥异、各有千秋的君子形象有了深刻的理解和把握。苏环环老师的作文指导课引用电影《棋王》的片段,经典形象,激趣恰当,学生置身电影情境中,揣摩人物形象,紧扣语境展开细节描写,收到很好的效果。”评委冯雪莲老师说:“隋素芳老师的课层层递进、环环相扣,在自然交流中展示教师的魅力,在师生共学中实现教学的自然生成。唐萌老师上课热情高涨,课堂放的开,和谐的氛围使学生自然融入课堂,促进了深度学习。” 

    教学资源的使用更加务实有效——这是数学、综合组的一致认识。本次评选中,教学资源的使用更加务实,为激发学生兴趣、促进教学顺利开展和目标达成都起到了推动作用。评委组长韩雪亭老师说: “李卫荣、黄增强老师在关键节点借助微课突破教学难点,杨晓梅、黄增强、高琦老师适时运用几何画板使教学内容直观易懂。”评委组长于英勇老师说:“商伟老师《体操》教学课例的自制图板,很好的解决了方法、要领的归纳,利于指导学生练习。李虎老师《排球》教学的任务单+平板电脑,对指导分组学习大有裨益。李丙勇老师“咿呀呀奥里奥”教学中用到了非洲鼓和钢琴,张崇涛老师的“踏雪寻梅”教学用到了口风琴,这使学生从视觉到听觉,都有直接体验,学生的学习感受会更直观、更深刻。颜克段老师在《跳跃的生活线》教学中,便签纸条的使用很灵活,激发学生去表达内心的欲望。” 

    学生的需求就是深度教学的出发点和落脚点——深度教学是不断引导和帮助学生发现和解决问题的教学,是不断增强学生获得感、提升学生学科素养和综合能力的教学,是以学生为中心的教学。一等奖获得者苏环环老师说:“在备课时,我先批阅了学生的习作,明确了学生在写作中出现的主要问题,比如,大量运用形容词和副词使得语言空洞、缺乏表现力等。针对这些问题,我特别强调了“仔细观察”才能言之有物,强调了抓住人物特征的重要性,在此基础上一步步将教学推向深入。” 

    一等奖获得者李卫荣老师说:“课堂上引导学生积极参与这些结论的探索、发现、推导的过程,不断在数学思想方法指导下,弄清每个结论的因果关系,然后归纳得出结论的深度教学很重要。用“不变”的数学思想和方法去解决不断“变换”的数学命题,引导学生探究、类比,转化获得新知识,学生的学习就会变得轻松高效。” 

    一等奖获得者隋素芳老师说:“课堂上要以学生为中心,让学生体验成功的喜悦,获得进取的力量,分享合作的和谐,发现探索知识的乐趣,体验能力提升的灿烂。教学永远是一门无止境的艺术,构思教学需要有深度,需要我们挖掘的空间还很大。” 

    一等奖获得者谢海燕老师说:“精致课堂,要有精心准备的导语,精心设计的活动,精心编制的问题。要怎样做才能使这些精心进行的工作不浮于“表演”,成为确实有效且高效的设计环节,其前提就是从学生思维发展的角度出发,理顺学科知识之间的逻辑关系,引导学生提出有意义的问题,探索问题解决的路径,促成学生的深度学习”。

    是啊,感动于各位优秀教师和所在团队的有备而战,感慨于他们精心的教学设计,感念于他们处处为学生着想的教学理念,感化于老师们怀揣爱心的教育情怀,正是有无数像他们一样勤于探索、甘于奉献、踏实工作、真心努力的老师,我们的学校才能在致远教育高质量发展的征程上行稳致远。(吴小梅 岳国庆)




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